2026寒假童鄉育樂營-動漫大亂鬥發佈日期：2026/02/01
實施期間起迄
115年02月01日~115年02月08日實施地點
彰化縣潮洋國小執行單位
國立臺灣科技大學嚕啦啦康輔社執行成果
(一)活動效益：1. 活動參人數：學員共40人。
2. 滿意度分析：經調查，活動滿意度平均達八成以上
(顯示多數學員對於活動設計及學習體驗給予高度正面評價，並留有難忘回憶。)
3. 活動成效：
(1)團結協作：透過小組競賽與大地遊戲，顯著增進學員間的團隊凝聚力。
(2)價值建立：成功於競賽過程中培養學員正向的運動家精神與樂於學習的態度。
(二)活動內容：
1. 課程教學與知能培育
(1)教學策略：採「示範引導法」與「情境故事法」併行。初期由服務員展示成品並現場實作，建立視覺吸引力；隨後將手工藝製作融入故事情節，引發學童學習動機。
(2)互動設計：教導過程中配合豐富肢體語言以維持專注度，並於課末安排「小遊戲」與「知識問答」，透過點數獎勵機制強化學員的參與感與成就感。
2. 團隊競賽與情境遊戲
(1)活動設計：整合「關卡挑戰」與「角色扮演(RPG)」元素，確保活動流程緊湊，減少空置時間。
(2)動力強化：透過明確的任務目標(如尋找特定物件、達成特定條件)提升學員自主推動遊戲的動力，培養問題解決能力。
3. 主題晚會規劃
(1)團康晚會–活動首日：以大型團康遊戲為主軸，旨在破冰並建立同儕凝聚力，為營隊奠定熱絡氛圍。
(2)學員發表晚會–活動次日：提供展演舞台，由學員運用團隊合作與個人創意完成表演，激發潛能並建立自信心。
(3)惜別晚會–活動最末日：安排精采戲劇表演作為營期總結，並於末尾設置「感性交流時間」，深化學員與服務員間的情感連結，營造深刻的情感回憶。
4. 社區服務與實踐
(1)服務項目：包含社區牆面彩繪、環境整潔維護及鄰近海灘淨灘活動。
(2)服務場域：涵蓋當地社區公有空間、合作學校場地及周邊自然生態環境。
(3)學習價值：透過實際行動回饋地方，使隊員在執行過程中落實服務學習(Service-Learning)精神，強化對土地與社區的認同感。
